DEBATES POR LA PAZ

Con motivo de los sucesos recientes en Israel, Palestina, Marruecos y Ceuta. Y con el objetivo de vincular al programa Escuela Espacio de Paz, así como el Plan de Igualdad y Pacto de Estado. Planteamos diferentes debates en clase por la paz.

Acordando, normas de intervención y respeto a la opinión personal. Establecemos debates que comienzan con diferentes cuestiones guía.

Tratamos temas como la inmigración, derechos del niño, resolución pacífica de conflictos, igualdad de género, racismo, entre otras muchas cuestiones. A lo largo de todo el curso escolar, van adquiriendo hábitos de discusión y opinión. Así como valores democráticos.

 

A continuación, facilitamos en enlace donde queda patente la evidencia de haber llevado a cabo estos DEBATES POR LA PAZ con el alumnado que cursa 6º de Educación Primaria.

 

Debates por la Paz | Sexto Serafina (serafinaandrades.com)

CONFERENCIA CAMPEONAS OLÍMPICAS

¡Esto sí que es sacar partido a una actividad! Cultura deportiva, valores de superación personal, hábitos de vida saludable, igualdad de género, el papel de los juegos olímpicos en la cultura para la Paz…

El alumnado de Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria, han tenido la suerte de participar en el programa CAMPEONAS OLÍMPICAS. A través de una videoconferencia le han explicado el recorrido histórico de las olimpiadas, los juegos o las pruebas de que constan, así como, la trayectoria de la mujer dentro de los juegos Olímpicos. Además, le han hablado de los valores olímpicos: superación, constancia, esfuerzo…

Las encargadas de hacer esta presentación han sido deportistas españolas que se están preparando para las olimpiadas de Tokio como, por ejemplo: Elena como ciclista y Sonia como patinadora sobre hielo.

TERTULIAS DIALÓGICAS LITERARIAS

 

El aprendizaje de la lectura desde un enfoque dialógico se entiende como un proceso de dar significados a las palabras y textos escritos que se produce a través del diálogo. Las formas de colaboración pueden ser muy diversas y pueden referirse tanto el espacio del aula, como a las lecturas que se realizan en la biblioteca, en los espacios extraescolares, en el hogar o en los espacios comunitarios.

En las tertulias dialógicas se eligen clásicos universales de la literatura a partir de los cuales alumnas y alumnos profundizan en sus interpretaciones y reflexionan críticamente sobre la vida y la sociedad a través del diálogo y también las experiencias de la vida cotidiana de las personas participantes. En la tertulia la interpretación del texto se hace entre todas las personas que participan. No se trata de estudiar literatura, sino de leerla y compartirla. De esta forma, la comprensión que se hace de lo que el escritor o la escritora expresa en sus libros es mayor que la que realizan en la lectura individual. Los/ las participantes aprenden a valorar la literatura más por las interpretaciones de quienes la leen y menos por la vida e ideas de quienes la escriben. (Flecha 1997).

A continuación, facilitamos una serie de enlaces de diferentes entradas en los blogs creados para la web de nuestro CEIP con respecto a las tertulias dialógicas literarias, poniendo en valor el desarrollo de las mismas desde un punto de vista coeducativo.

Tertulias Dialogicas | Escuela Espacio de Paz en Serafina Andrades

 

Tertulia Dialógica. Platero y yo. | Escuela Espacio de Paz en Serafina Andrades

 

Tertulias dialógicas: Comenzamos con La Curiosidad de Leonardo. | BLOG DE TERCERO (serafinaandrades.com)

 

Tertulia literaria | El blog de cuarto (serafinaandrades.com)

 

El rol de Penélope en debate | Quinto curso (serafinaandrades.com)

 

Nuestras maravillosas tertulias dialógicas | Sexto Serafina (serafinaandrades.com)

15 M – DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA

En conmemoración del 15 – DÍA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD FAMILIAR, se han puesto en marcha una serie de dinámicas con el objetivo de dar a conocer los distintos tipos de familia que existen hoy en día, así como, el valor que tiene la familia para el desarrollo integral de cualquier persona.

EDUCACIÓN INFANTIL

En Infantil, leímos el cuento de «Un puñado de botones» donde , a través del mismo aprendimos referentes explícitos sobre los diferentes tipos de familias de modo que puedan verse reflejados y valorados y asimilen que su familia y la de los otros es tan normal como cualquier otra y tiene su lugar en la sociedad. Nuestro objetivo en este aspecto ha sido siempre fomentar la tolerancia basada en el respeto a la diversidad.

EDUCACIÓN PRIMARIA

En 1º de Primaria, la maestra de alemán,  hizo una actividad grupal relacionada con el árbol genealógico de cada familia de cada alumno y alumna de la clase. Resultó una experiencia muy bonita.

 

En 2º de Primaria, el alumnado ha recibido postales y cartas de sus familiares. ¡Les ha entusiasmado mucho!

 

En 3º de Primaria, los peques con todo su cariño han realizado este árbol de huellas para que toda la familia deje su huella en el árbol.

 

En 4º, 5º Y 6º de Primaria, han visualizado un vídeo a través del cual se reflexiona sobre la diversidad de modelos familiares y se presenta como conclusión: «Si hay amor, hay familia».

A continuación, cada alumno y alumna retrata a su familia mediante un selfie.

 

 

DINÁMICAS PARA TRABAJAR LA INTERCULTURALIDAD EN NUESTRO CEIP

En nuestro CEIP Serafina Andrades disfrutamos de una gran diversidad sociocultural. Por ello, aprovechar este gran recurso nos parece esencial.

 

En 2º de Primaria, con la llegada de un alumno de Venezuela, se han llevado una serie de dinámicas para que sus compañeros y compañeras le den su bienvenida/ acogida y conozcan la cultura, costumbres, tradiciones…, de su tierra.

ENLACE A LA NOTICIA:

Cultura española, cultura venezolana. | EL BLOG DE SEGUNDO (serafinaandrades.com)

 

Asimismo, el alumnado de 6º disfrutó de una serie de actividades relacionadas con la importancia al respeto de diferentes culturas y creencias religiosas y del sinsentido de las discriminaciones por racismo, etnia cualquier otra índole. Dado que nuestra sociedad es una completa mezcla de innumerables culturas.

En esta ocasión, nuestro alumnado reflexionó sobre las procedencias de sus compañeros. Las diferencias más destacables entre unos y otros. Y llegamos a la conclusión de que lo que verdaderamente nos hace especiales son las diferencias que hay entre nosotros.

ENLACE A LA NOTICIA:

DINÁMICAS PARA TRABAJAR LA INTERCULTURALIDAD EN NUESTRO CEIP | Sexto Serafina (serafinaandrades.com)

 

Estas actividades se han llevado a cabo a través de dos talleres, y en colaboración con alumnado de prácticas de la Universidad de Cádiz,

 

DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL ACOSO ESCOLAR – 2 DE MAYO ¡TODOS Y TODAS CONTRA EL ACOSO!

 

Dado que el acoso escolar es un hecho muy presente en la preadolescencia y adolescencia. Consideramos imperativo el tratamiento de este tema en un proyecto con cuerpo y duración. Relacionando contenidos del área de Valores Sociales y Cívicos, así como todos los componentes de los programas Escuela Espacio de Paz y Plan de igualdad y pacto de estado para la prevención contra la violencia de género.

De esta forma, el alumnado de 6º de Educación primaria, ha participado en las siguientes dinámicas y actividades con respecto a la temática que nos atañe:

    • Role play en pequeños grupos de situaciones de acoso.
    • Campaña de publicidad “Todos contra el acoso”.
    • Redacción de guiones para cortometrajes.
    • Resolución de diferentes casos de acoso, estrategias de prevención y detección temprana.
    • Iniciación al uso de materiales audiovisuales profesionales.
    • Proyección de los cortometrajes.
    • Diseño de pósters de cine.

 

A continuación, facilitamos el enlace donde se evidencian estas dinámicas y actividades.

2 de Mayo: Día Internacional contra el acoso escolar | Sexto Serafina (serafinaandrades.com)

SERAFINA SOLIDARIA EN COLABORACIÓN CON LA FLAMPA Y CON CÁRITAS

La FLAMPA de Chiclana de la Frontera, se propuso para este año tan convulso llevar a cabo una serie de retos con la única intención de ayudar, a través de Cáritas, a muchas familias que están pasando por verdaderas dificultades a todos los niveles.

Es por esta razón de peso que, Serafina Solidaria y toda nuestra comunidad Educativa ha aportado su granito de arena para:

– RETO 1.- Que todos los niños y las niñas puedan tener sus bigotes manchados de leche.

– RETO 2.- Que puedan mojar alguna galletilla en leche con cacao.

 

 

– RETO 3.- Disponer de productos básicos de higiene.

 

Infinitas gracias a toda nuestra comunidad educativa. ¡Siempre dejando el pabellón muy alto!

SILLA DE LOS PIROPOS – ADAPTACIÓN COVID AL LIBRO DE LOS PIROPOS

Como viene siendo de costumbre, este curso escolar, hemos celebrado los cumpleaños con una lluvia de piropos.

La persona que cumple años elige el escenario en el que recibir los piropos, así como si quiere o no subirse a la silla.

Compañeros y compañeras le piropean y el cumpleañero o la cumpleañera  también expresa en voz alta lo que más le gusta de sí mismo y misma.

La persona delegada del día es la responsable de dar el turno de palabra.

Quien modera atiende a las expresiones: el mejor, siempre, todo, nunca, nada,…

El objetivo es recibir el cariño y conocer mis fortalezas a través de los demás y de mi mismo.

LA ASAMBLEA

La asamblea (metida en horario una sesión semanal), para tratar bien temas de interés emergente bien asuntos planificados por el/ la tutor/ a o el equipo de paz. Durante el desarrollo de la misma, atenderemos a claves, tales como: la autorreflexión, detección de éxitos y visión del error como aprendizaje, atención al lenguaje que generaliza (siempre, todo, nunca, nada), escucha activa, liderazgo interior…).

 

Son dignas de mención las asambleas desarrolladas con el alumnado de 2º de Primaria, las cuales se basan en los textos libres y colectivos de Freinet.

A continuación, facilitamos los diferentes enlaces donde queda patente la evidencia:

https://segundo.serafinaandrades.com/2021/01/22/asamblea-musica-en-el-recreo/

 

https://segundo.serafinaandrades.com/2021/04/25/dia-del-libro-colectivo/

 

https://segundo.serafinaandrades.com/2021/04/25/asamblea-el-por-que-mas-divertido/